第19章

青年意外的很认真，端坐在位置上目不转睛得盯着黑板上的字。

这是在认字？小戏子不识字吗？应昭想着。

教室里传来孩子们朗朗的读书声。

“人之初，性本善。

性相近，。

苟不教，性乃迁……”

但众所周知小孩子不是这么好管的。

这不？“老师！”

坐在应昭前面的短发女孩举起手打断了周衍的教学。

“我们为什么要学认字啊？学会怎么杀变异体不就好了吗？”

短发女孩的问题赢得了其他孩子的赞同。

“对啊，对啊，老师我想学大刀，我想杀变异体。”

“变异体杀死了我哥哥，我也要杀了它们！”

……孩子们的哭闹声此起彼伏，让一向温和的周衍下不来台。

基地办学堂的目的，他确实也说不清楚，大概是好不容易能和变异体之间维持一个较为平衡的关系，就想恢复一些原本的东西吧。

更何况幼儿是人类延续的根基，只有根基稳了，人类才有不断繁衍的可能。

“因为你们要懂得什么是做人的道理呀。”

周衍中规中矩的答案不能满足孩子们旺盛的求知欲。

“可是，都活不下去了，为什么还要知道什么道理啊？”

“对啊，老师，你说说为什么？”

“对呀对呀。”

“老师……”

……孩子们一一应和。

小孩子这种生物，看起来懵懂无知，其实最是知道自己需求的人。

他们只看到了人类与变异体明面上的抗争，所以他们的chapter11这种事情还是要……渠兰泱被女人哄人的话语羞到，扯着人衣袖拉到自己身边。

踮起脚，在人耳边小声说道“能不能把这个变异体的信息什么的写在图旁边呀？”

听此，应昭了然，她大概是知道青年要怎么说服这群孩子了。

因为应昭错误的带头示范，周衍正在头疼的安抚着孩子回到座位上去。

渠兰泱把位置让开，让应昭动笔，应昭在讲台寻了一圈，拿了个黑笔就往上写。

渠兰泱站在应昭身后侧着头猜字，突然感受到脚下一股拉力。

是那个小女孩呀。

蹲下身子，“怎么了？”

女孩抓着青年的肩膀，凑到青年耳边，捂着嘴，小声道：“渠老师，你是不是和应姐姐关系很好呀？”

见小女孩小心翼翼的，渠兰泱也转头悄声回道：“对呀，怎么了吗？”

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